The Secret til at skabe en læring spil, der virker!

Hvor mange gange har du hørt dine elever siger, “ Can &'; t vi spiller et spil &"; eller “ Hvordan kommer vi får aldrig at have nogen sjov &"; Tja, læs videre. Du &'; ll aldrig behøver at høre det igen, fordi jeg &'; m vil dele med dig, hvordan du opretter et læringsspil, der virker. I &'; ve gjort dette i 17 år, og hvis jeg kan gøre, kan du gøre det også. Bare følg disse enkle trin:

Først vælge et objekt, du kan smide det vil ikke påføre skade, hvis det ved et uheld ramte nogen. For eksempel: Restaurant • En forede op stykke papir
• En frisbee ®
• En Koosh ® bold
• En sækkestol
• En Hacky sack
• En blød bold lavet til brug i svømmebassiner

Dernæst vælge et mål, som du &'; re vil forsøge at ramme med denne genstand. Jeg har altid, endnu humoristisk alvorligt, en bemærkning af om, at jeg ikke er et mål er heller ikke nogen andre i rummet! Sørg for, at målet er placeret højt nok op, så alle dine elever kan se, mens andre kaster. Hvis det er nødvendigt, jeg plejer at bruge en tabel placeret i den forreste del af rummet. Nogle enkle og nemme dem mål (! Og I &'; m om at gøre det enkelt og let) er:
• En ren papirkurv
• En tom papkasse
• Toppen af ​​en tabel
• En stol
• Et stykke papir tapede til toppen af ​​en tabel
• En cirkel (r) tegnet på tavlen
• Et stykke (r) papir tapede til bord eller væg
• En plakat på væggen

Som du kan se, når du bruger din fantasi, de valg for mål og objekter til at smide er uendelige, og de kan koste dig noget! Prisen er absolut rigtigt, wouldn &'; t du er enig ?!

Nu kan du &'; re klar til at tildele de punkter, du vil modtage, når du: Restaurant • Ramme målet
• Næsten ramte målet
• Helt forbi mål

Det er meget vigtigt, at du får point hver gang du kaster, uanset om du rammer eller forbi mål Dette er nøglen! Ved at gøre dette, vil dine elever altid føle succes, fordi de altid vil blive en succes! Hvem wouldn af &'; t ønsker at gøre noget, som de var altid succes på?

De vil bede om at spille dit spil igen og igen, hvis kun alene af den grund. Alle mine spil har denne grundlæggende forudsætning, og at &'; s en af ​​grundene de alle arbejder. Du kan finde ud af mere om mine over 30 spil (strategier aktiv læring) i min bog, hvordan man kan motivere umotiveret Student &handel ;.

Tilbage til tildele point. Beløbene er op til dig og din aldersgruppe. Lad &'; s sige, at du &'; re at smide en forede op stykke papir på en tom skotøjsæske på bordet foran værelset. (Jeg har brugt det i årevis, ved den måde, og børnene elsker det Det virker altid..) Den enkleste pointsystem ville være: Restaurant • 3 point, hvis papiret lander og bliver i skotøjsæske
• 2 point, hvis det bliver på bordet
• 1 point, hvis den lander på gulvet

Nu kan du &'; re klar til at bestemme placeringen af ​​kastelinen. Jeg bruger en stykke tape på gulvet eller en stol til at stå bag. Gøre linjen meget tæt på målet. Til spil jeg lige har beskrevet, sætter jeg kastelinen (eller stol) omkring 3- 4 fødder fra målet. For tæt du siger? Ikke så. Dit mål er for alle at have en bedre end gennemsnittet chance for at ramme målet. Du ønsker at gøre det nemt, uden at gøre det fornærmende så. Og selv med det 3-4 fødder væk, vandt alle &'; t være i stand til at ramme den. Jeg nævner altid, at det kan se let, men det &'; s ikke. (Dette hjælper dæmpe de sårede egoer på nogle af dem, der kan gå glip af og bare tilfældigvis på basketball holdet!) Så jeg demonstrere, hvordan man gør det. Der er ingen garantier for mig rammer det enten!

Dernæst jeg opdele klassen i hold af 2, 3, eller 4. Min præference er hold af 3 eller 4 for dette spil. Giv hvert hold et hold nummer. Tildele en elev fra hvert hold til at være den første teamleder, og give hver teamleder ét stykke farvet papir til at tjene som teamet &'; s score plader og svar ark. Jeg fortæller klassen, at holdlederen positionen løbende roterer under spillet, så alle vil få mindst én chance for at være leder. (Du kan få dem bruge et stykke bindemiddel papir til en score kort, hvis du ønsker det, men jeg kan lide det farvede papir, fordi så jeg kan nemt se, hvem holdlederen er.)

Lad &'; s sige, at du har 9 hold af 4 i din klasse. Har teamledere fra hold 1-3 kommer op til den linje og smide en gang hver

Option:. Tiden tillader det, kan du give dem mere end 1 kast hver og derefter vælge den højeste score, eller summen af alle deres kast, eller et produkt af 2 kast. Jeg tror, ​​du får den idé.

Lederne se, hvad der peger de fik, vende tilbage til deres pladser, og registrere deres point på deres score ark. Gentag for hold 4-6, og derefter 7-9. Mind dem disse er mulige point. For at holde dem, skal lederen skrive det korrekte svar til den følgende indhold spørgsmål, du kommer til at spørge dem. Hvis de får svaret forkert, vil de få en 0.

Option: Du kan designe din pointe, således at selv hvis de får svaret forkert, kan de få halvdelen af ​​de punkter, de fik på deres kast.

Dernæst du siger eller skriver et spørgsmål, hvert hold giver, holdlederne skrive svaret på kampskemaet og derefter stå op til at betyde, at holdet er klar. Du kalder for hver teamleder, til gengæld for at læse deres hold svar. Fortæl det korrekte svar, som du går og få dem holde deres point, hvis svaret er korrekt, eller ændre deres point til en 0, hvis forkert. Tjek de skriftlige svar på hvert hold, når du føler, du har brug for, for at holde dem ærlig Salg

Indstillinger: 1. Hvis du har en masse tid og /eller du don &'; t vil have dem op og ned ud. . af
deres pladser så meget, kan du få hver leder smide som beskrevet ovenfor
Derefter bruge den samme pointværdi for de næste 2 - 5 spørgsmål.

2. Har alle de studerende skrive spørgsmål og svar på deres bindemiddel papir.
Eller skriv svaret med oplysningerne fra spørgsmålet indgår i
svaret. Dette papir bliver deres noter. Lederen stadig også skriver
svaret på kampskemaet at betegne, at det er den officielle hold svaret
Bemærk:. Hvis svarene er temmelig lang, jeg don &'; t har lederen omskrive
svare på kampskemaet)

Lederne passerer score ark til den næste person i deres team, der så bliver leder

Gentag ovennævnte procedure:.. ledere kommer op og kaste, de vender tilbage til deres pladser og registrere de punkter, læreren stiller et spørgsmål, teams giver, ledere står til at tilkendegive deres hold er klar. Læreren beder hver leder til at læse deres svar og tildeler point i overensstemmelse hermed.

Spil så længe tiden tillader. Det &'; s vigtigt at sikre, at du har tid nok til at sørge for, at alle i hvert hold har mulighed for at være leder mindst én gang, før du &';. Re ud af tid

Til sidst alt holdene deres point. Læreren spørger lederne til at stå og sige deres point, og registrerer dem på tavlen. Alle kan derefter se, hvordan de placeres. På dette punkt, kan du have alle give sig selv en runde af bifald for at gøre sådan et godt stykke arbejde og /eller give belønninger

Bemærk:. Et vigtigt aspekt ved denne form for strategi er, at på grund af ldquo &; held af kast &"; faktor, det samme “ Smart &"; hold ikke altid vinde. It niveauer spilleregler. Nu alle hold kan vinde! At &'; s en vigtig faktor, der holder børnene ønsker at spille det igen og igen

Nu, blot ved at følge disse hurtige og nemme trin, kan du oprette dit eget spil med tillid til, at det &';. Kommer til at arbejde. Dine studerende vil alle ønsker at deltage, de &'; ll være lærer, og have det sjovt
 !;