Definition: Projekt Lederuddannelse

Emnet for lederskab er en langvarig emne, der spænder fra akademisk forskning til offentliggjorte værker og artikler. Diskussionen af ​​lederskab kan findes i græske og romerske tekster, samt værker i de nye årtusinder. I projektstyring felt har imidlertid lederskab været en sovende kæmpe, som lige frem som et emne for forskning og publikation.

Projektledelse materiale i det 20. århundrede bestod af arbejde undersøger mekanikken i processen med styre en midlertidig affære. De elementer af bekymring var: (1) omkostninger, (2) tidsplan, og (3) ressourcer. Senere arbejde anerkendt behovet for at indarbejde leverancer eller omfang i projektet ligningen. Forfatteren finder disse elementer at være de "hårde" aspekter af forvaltningen et projekt, der er omfattet af analysen, med et regneark eller anden computersoftware pakke.

Effektiv administration af disse projekter faktorer er ikke nok til at sikre succes. Projektledere skal være uddannet i "bløde" områder, såsom forandringsledelse, følelsesmæssig intelligens, og lederskab. Lederen skal have erfaring som projektleder, og at erkende, hvor behovene i projektet ændre sig over livet i indsatsen.

Leader adfærd vil bestå af en opgave eller relation fokus. Opgave fokuserede ledere vil holde øje med mekanikken i projektet, og søge at drive deres hold mod at opnå et projekt, der har positiv tidsplan, budget og realistiske resultater. Relationship ledere søge at opnå hold harmoni gennem konsensus bygning, og at kommunikere med deres eksterne interessenter, såsom projektets sponsor og forretningsudvalg.

Den succesfulde leder anerkender hvordan deres stil-orientering vil ændre sig i løbet af livet af projekt. I de tidlige faser af arbejdet, vil lederen scorer højt på forholdet faktorer, som behovet for at sælge, fortælle og motivere andre er altafgørende. I den midterste del af projektet, vil lederen koncentrere sig om opgaven faktorer, såsom overvågning omkostninger, tidsplan, ressourcer og resultater. På den sidste tredjedel af projektet, vil ledelsesstil svinge mellem begge denne opgave og forholdet leder adfærd, som behovet for at overvåge projektet fortsætter i sin betydning og den ekstra behov for at få ekstra hjælp under projektets afslutning og slutafregning sker.
.